党的二十大报告强调“重视心理健康和精神卫生”，为新时代青少年健康成长指明了方向。加强学生心理健康教育，是落实立德树人根本任务、筑牢教育强国基石的关键举措，也是培育担当民族复兴大任时代新人的内在要求。在此背景下，开元集团网站坚持以学生为中心，积极践行“让每一位学生获得职业成就和人生幸福”的办学使命，于2025年8月与清华大学积极心理学研究中心启动专项合作，依托顶尖学术资源赋能教学实践，推动心理健康教育从“应对问题”向“赋能成长”转型升级。
作为国际积极心理学领域领军学者，研究中心创始主任彭凯平教授学术造诣深厚，不仅曾任美国加州大学伯克利分校心理学及东亚研究终身教职、美国心理学会科学领导委员会成员，还担任国际积极心理联合会（IPPA）及国际积极教育联盟（lPEN）中国理事、中国国际积极心理学大会执行主席，其学术权威性与行业影响力备受认可。
彭凯平教授深耕领域多年，发表450余篇学术期刊论文，引用量超两万五千次，连续10年入选爱思唯尔 “中国高被引学者心理学家榜单”，为培训提供了坚实支撑。2025年8月，开元集团网站教师曾赴清华参加彭凯平教授的专题讲座，在前期学习基础上深化对积极心理学的实践认知，实现理论深度与实践价值的有机统一。
常务副校长程兰华：此次赴清华大学学习积极心理学，收获远超预期。彭凯平教授团队以其深厚学术实力，生动诠释了积极心理学的实践力量。团队的讲授，与我们“为学生实现职业成就与人生梦想”的办学宗旨深度共鸣，不仅为我们注入了践行积极心理学的坚定信心，更指明了清晰路径。非常感谢集团的这一战略举措，也为我们的学生赋予了特殊的标志。未来，我将把所学融入工作，为学生成长提供更专业的引导与支持。
幸福未来学院专职教师李娟娟：2025年8月，有幸参与集团组织的清华大学积极心理学专项培训，这场“高大上”的学习盛宴，让我真切感受到了知识与思想的碰撞。从前只在书本扉页、媒体报道中见到的顶尖心理学家，如今近在咫尺传道授业，面对面的交流、深度的思维对话，甚至与老师们同框合影的瞬间，都让我内心激荡不已，几度涌起难以言喻的激动与震撼。感谢集团对心理学科的高度重视与大力投入，正是这份远见与支持，为我们搭建了对接顶尖学术团队、汲取前沿智慧的优质平台。未来，我将带着这份收获与感恩，继续深耕积极心理学领域，不断精进专业能力，把所学所思所悟转化为实际行动，全力赋能每一位学生的职业成长与人生幸福，用专业力量传递温暖与希望，不辜负集团的培养与信任，在心理学应用的道路上稳步前行。
幸福未来学院美育教研室主任兼创新教研室主任杨朝霞：赴清华大学学习积极心理学，使我在就业指导与生涯规划教学中获得新的启发。积极心理学强调优势识别、情绪管理与意义建构，为学生职业发展提供了更具温度与力量的视角。作为教研室主任，我将把这些理念融入课程体系，通过增强学生的自我效能感与心理韧性，帮助他们在不确定的就业环境中保持积极心态，做出更适合自身发展的职业选择。未来我也将推动团队在教学中更多运用积极心理学方法，提升育人实效。
计算机与人工智能学院学生发展中心主任李衍栋：此次积极心理学培训让我深刻认识到积极心态的可塑性。通过学习，我掌握了培养心理韧性积极情绪调适与提升幸福感的科学方法，如感恩练习与优势发掘。这不仅是一次知识充电，更是一次向内探索的旅程，启发我以更积极的视角面对工作与生活，将心理学智慧转化为行动力量。
幸福未来学院专职教师刘彩文：赴清华参加积极心理学顶尖师资培训，幸得国内权威专家亲授，深研理论体系与教学实操，明晰课程设计核心逻辑。作为心理学教师，此次所学为我校开设积极心理学课程筑牢根基，后续我将融前沿理念与实用教法于课堂，赋能学生正向成长，践行育人初心。
心理健康中心理咨询师高旭玲：赴清华参加积极心理学应用与实践的学习，于我而言是一次理念的深化与拓展。作为一名高校心理工作者，深知心理育人的重要性，在今后的工作中我将融入此次所学，既要助力学生挖掘潜能、攻克学业与职业难题，也要引导他们感知生活美好、培育积极心态，在成长路上既收获能力的提升，也拥有幸福的底色。
为进一步优化大学生心理健康课程体系，推动积极心理学理念深度融入课堂教学实践，学校组织教师召开“积极心理学思想在《大学生心理健康教育》课程中的应用与实践”主题教研活动，围绕课程打磨、教学创新及学生中心理念落地三大核心议题展开深入研讨，以“磨课”为关键抓手，系统传授积极心理学在班级管理、家校沟通、学业指导中的实践方法，聚焦课程内容提质与教学方法革新双目标达成共识，教学目标设定需以学生心理健康需求调研数据为依据，确保课程设计贴合学生实际；教学过程采用“小组互助+案例共创”模式，推动学生从“被动听课者”转变为“课堂参与者”；课后通过线上问卷与一对一访谈相结合的方式，动态收集学生反馈，精准调整教学策略，形成“设计-实施-反馈-优化”的闭环。
学校还组织相关教师赴永宁幸福科学馆参观培训，感受“科技赋能心理科普”的创新魅力，馆内以积极心理学为核，融脑电、生物反馈等科技与沉浸式体验，解锁心理服务新路径。老师们既习得情绪疏导、心流培育实用技法，更明晰心理教育需科学赋能、用心陪伴，也期待用科技赋能助力校园心理生态提质增效。
心理健康中心心理咨询师张静：赴浙江永宁幸福科学馆培训，我深刻体悟到“幸福事业”的真谛——做一件有意义的事，不仅能点亮自己，更能温暖他人。培训中，“幸福体验馆”的理念让我明白：真正的教育是让每个人感受到被尊重、被重视。我将把这份“照亮别人也照亮自己”的初心带回课堂，让教育成为传递幸福的光。
智能装备学院辅导员张宁: 参加永宁幸福科技馆培训，让我对“幸福”有了全新的认识，对积极心理学有了更直观的理解。馆内通过脑电冥想、情绪识别、VR沉浸等科技体验，将抽象的心理学知识转化为可感、可学、可用的方法。我深刻体会到情绪管理与幸福感知对学生学习状态的重要影响。未来我将把培训中学到的情绪调节技巧和积极教育理念融入日常沟通，帮助学生在更轻松、自信的氛围中成长。带着这份科学赋能的幸福感，更好地拥抱生活、传递温暖。
学校积极创设沉浸式心理育人场景，让积极心理学融入校园生活，组织开展了以“心理健康宣传教育月”系列活动、心理书籍读书分享会、心理健康专题讲座、线上心理知识竞赛、趣味心理图片展等，打破传统心理体验活动形式，实现了“面对面”传递心理学知识，激发了同学们的浓厚兴趣，也推动教师从 “问题解决者” 向 “成长引导者” 转变，形成师生相互滋养、教学相长的良好生态。
学校构建 “线上 + 线下” 立体化心理宣传矩阵，让心理知识触手可及、润心无声，针对学业压力、人际交往、职业规划等学生高频困惑提供专业指引与暖心建议；校园广播通过真实案例分享、心理技巧解读，让积极心态融入日常校园声景；线下依托心理辅导中心，开展系列活动，营造 “耳濡目染、润物无声” 的积极氛围，让幸福理念深入人心。
以清华之智，育心灵之光。学校将以与清华合作为起点，持续完善“课程、活动、宣传、师资”四位一体育人体系，不仅关注学生心理健康的“底线”，更致力于提升其终身发展的“幸福力”，逐步构建全员参与、全程渗透、全方位覆盖的心理育人格局，助力学子在掌握专业技能的同时锻造幸福能力，让每一位学子在积极向上的校园文化中，筑牢心理根基、绽放内在潜能，成长为身心健康、全面发展的时代新人。
审核 / 王定颖
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